为每个教师专业发展搭建平台，为每个学生持续发展奠定基础。
“爱化春雨温润校园沃土，培德馨大气体健智慧人”，以爱的教育培养道德高尚、宽容和谐、身体健康、充满智慧灵气的学生。
校风：“在严谨中发展，在文明中成长”。全体师生都要在严谨治学、求真务实过程中，在形象、言语、行为文明的自律环境中健康成长。
教风:“用先进思想引领人、用教育智慧提升人、用专业精神养育人，用专业人格感化人”。以德立教、学高为师，身教胜于言传都是教育规律体现，学生思想品质和学业成绩及健全人格的发展是在教师表率引领下发展的，教育又是充满智慧和艺术的，而不灌输和强加的。
学风:自强不息，厚德载物。取其《周易》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。只有坚守理想、努力学习，不断提升道德情感水平的学生才是社会需要的人。
第一、突出公办，坚持公益性。学校办学目的在于为国家培养人才而非私人营利。学校免收学杂费;免费提供教科书;家庭经济贫困的女童实行零收费;免除贫困家庭寄宿学生普通住宿费;贫困学生每期每生享受500以上国家资助；成绩特别优秀的还将享受学校每周30-50元生活资助。
第二、师资雄厚，学科配套。学科教师配套，各学科协调发展。学校有正式教师近110人，中高级职称教师占90%；学校英语、数学、物理、化学教师等重点学科骨干教师队伍人才济济，学科教师结构配套，且教育经验丰富，爱岗敬业，科学施教，各学科齐头并进，为学生全面健康、持续发展提供了师资保证。
第三、因材施教和小班教学。学校教育遵循规律，推进因材施教、差异教育并按教育法规定实行小班化，每班不超过50人。这样的教学优势在于：一方面老师教学负担相对较轻，有更多精力和更健康身体情绪及教学热情去研究教材、研究备课、上课，去关心每一位学生，去辅导每个优生、差生，发展学生学业成绩。另一方面，国家之所以规定每班不超过50人，原因在于：一是每个学生上课在教室有足够空间、教室氧气足够充足，教室空气能充分流动，既有利学生动脑和发育大脑，有利于防止疾病发生和传染，促进学生身心健康发展。这两大优势结合就利于学生身心、个性、情绪健康发展和智力、思维、创造力开发；否则，学生不但在初中得不得全面协调健康发展，而且到了高中学生发展也会受到智力开发和身心健康发展限制，甚至有的会对学习产生厌恶情绪。
第四、实验音美教育。实验教学、音美教学是提升学生实践能力、创新意识和促进学生综合素质及个性特长发展、是学生在高中、大学持续发展的重要保证。在区级大赛中，物理、化学知识技能大赛中，我校分获一二等奖；物理、化学教师优质课大赛中均获区一等奖。音乐、美术、体育特长升重点高中比例为区前列。
第五、环境一流，全面育人。：5500平方米塑胶运动场建成，是师生运动健身的优化物质场所；3500平方米的前后花园建成，既是天然的绿色氧吧，又是审美教育校本教材；近3000平方米的标准学生食堂、公寓落成，学生生活、住宿提供了更卫生、更安全的环境。
学校秉承“为每个教师专业发展搭建平台，为每个学生持续发展奠定基础”的办学理念，以扎实推进“管理创新”、“师德师能”、“教育实效”、“环境育人”、“资助贫困”五个工程为抓手，实现了教育教学、安全管理质量的历史新跨越。2010-2011学年度教学业绩综合考核列全区第五名；2011-2012全区英语、数学等考核，列公立学校前3名。2011级升大足中学等市属重点中学115人；2012级升大足中学、市育才中学等市直属、市属重点中学可达130余人。学校重点高中升学率、重点高中提升率列全区前列，学生在物理、化学、英语、科技、体育、美术等学科区级大赛中分获一二等奖。学校是市安全文明校园，市先进党支部，区科学发展先进集体。学校连年获教育教学综合质量一等奖、化学技能大赛一等奖、物理技能大赛一等奖、安全、卫生工作一等奖。